正确理解"以人为本"理念，有效推进高校思想政治教育工作
土建 王天恒
科学发展观从本质上说就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展的发展观。社会经济发展需要以科学发展观为指导，而思想政治教育同样需要，思想政治教育要全面、可持续发展，就需要与现在大学生的时代特征和现状结合起来，坚持"以人为本"的理念，改进教育形式和手段。当今大学生身处于社会深刻变革、价值观复杂多样的时代，他们的知识结构、心理素质、生活方式，以及所面对的现实问题，都与过去有很大的不同，大学生思想政治教育要树立“把握时代特征，创新教育方式，贴近学生实际，服务成长需求”理念，把以学生为本渗透到学校工作的方方面面，形成大学生思想政治教育良好局面。
学校一直都在强调“以人为本”，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，但是贯彻教育理念的过程中却出现了一定的偏差。以人为本，以生为本变味为引导少而管理过细的局面，凡事为学生代劳代办，背离了大学生独立自主能力培养的重要教育目标，也束缚了其成长成才的步伐。
以人为本的理念到底应是什么呢？笔者认为以人为本是要确定以主体教育思想为核心的现代教育观、人才观、知识观和学生观，立足于时代意义上的人的主体性发展需求，体现出相信所有的学生都有发展的潜能，充分尊重、信任、关心和理解每一个学生，鼓励每一个学生积极参与社会活动，给每一个学生提供思考、创造、表现和成功的舞台，鼓励每一个学生发挥特长在他天赋所及的领域得到相应的发展。既面向全体学生，关心每一个学生的发展与成长，又尊重学生的个性差异，能站在学生主体的立场上看问题，切实考虑和保护学生的利益需求。具体体现为尊重人、关心人、鼓舞人。
１、尊重人，注重启发人的自觉性。满足学生的合理需要是思想政治工作取得实效、进而启发人的自觉性的前提。教育人首先要理解人、尊重人，把尊重自己和尊重他人统一起来。在与学生的接触中，虚心听取他们的意见和建议，尊重他们的权利、需求和表达，使他们释放真实心理和想法。遇到学生提出问题不能堵不能防，而应该疏导。
２、关心人，努力调动人的积极性。“以人为本”就要关心人，努力调动人的积极性。关心人很重要的一点是关心人的利益，这不仅包括物质利益，还包括精神利益。
３．鼓舞人，不断激发人的创造性。“以人为本”就要鼓舞人，注重开发人的价值和潜能，不断激发人的创造性。激励是思想政治教育的一种有效方法。有生命力的思想政治工作就是要开发人的智力、培养人的个性、激发人的创造性，以便在更大的程度上实现自我价值。具体运用到思想政治教育中去，要做到以下几点：
一、以学生为本，就要满怀爱与责任，为大学生的成长成才服务。思政工作者要从学生的学习、生活实际情况出发，带着深厚的感情、满腔的热忱，创造性地构建适应当前学生现状的教育服务系统。如学生思想动态预警、心理健康预警、生活困难预警、学业预警等。这些方面要变单向管理为人文关怀，实行关怀爱护的措施，从而鞭策每一名学生刻苦学习、努力上进。就像贫困学生更需要的不仅是助学金，而是更多的关心、关怀和鼓励，帮助他们正确认识贫困问题，健康成长。
二、以学生为本，就要努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力，把大学生内在的积极性和主动性调动起来。一方面，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，将“教师言传口授”与“学生能动思考”有机结合，贴近大学生思想特点和思维习惯，让真理为大学生从乐闻到信服；另一方面，要开展和引导大学生参加一系列具有教育意义的创新性校园实践活动，大力加强学生的文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于活动之中。使大学生在实际参与中获得自我提升。在参与活动过程中，发挥同伴教育和自我教育的作用，使学生在体验中成长。同时，应充分相信学生的能力，要让学生明白自己为自己的学业、成长负责的道理，使之从他律变为自律，这才是真正发挥了教育的作用。
三、以学生为本，就要把坚持解决思想问题和实际问题结合起来。思想政治教育一做起来，总是运动性的，理论性的多，与同学们的实际生活脱节，仅仅在班会或课堂中受到的教育是微小的。思想政治教育的内容只有同大学生的生活实际相适应，才能为大学生认同、接受和自觉践行。因此，我们应该拓宽思想政治教育的路径，开阔眼界，实际上学生在大学里上课、住宿、吃饭、班级建设、基础课、专业课教育学习、参加各种活动无一不是教育，因此，教育、教学管理部门应从各项和学生相关的政策法规的制定到学生上网价格太贵等学习、生活细节问题上，为学生排忧解难，成为润物无声的思想教育工作。
大学的本质功能就是培养学生，学生的事情就是学校的头等大事和根本任务。思想政治教育必须以一种大爱之心关爱学生的成人、成才。只有将以人为本的理念贯穿到帮助和引导解决大学生各种实际学习、生活和实践活动过程中，才能让思想政治教育的作用得到充分的发挥，取得了实实在在的成效。 |
